DESAFIO DE APRENDIZAGEM DA
DISCIPLINA
“A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO
BRASIL E NO MUNDO”
Neste período acompanhei diversos blogs, e
vários deles de colegas com os quais tenho contato direto. É interessante ver
as matérias, imagens ou vídeos postados. Muitos deles com uma qualidade
incrível.
Li sobre como um professor pode transformar
um blog em ferramenta de ensino, postado como link pela Profª. Malu (http://professoramalu-malu.blogspot.com/), em que o professor Michel Goulart, dono
de um blog com mais de 2500 acessos diários, estimula a troca de conteúdos e
interação de professores e alunos. Esse professor narra que jogos, animações,
músicas, tudo é pedagógico, e que basta criar uma página atraente e utilizar
diversas ferramentas como vídeos, resumos, apresentação de slides,
infográficos, para se ter um aproveitamento maior no ensino. Resumindo, o blog
torna-se, segundo o próprio Prof. Goulart, “uma extensão do ambiente de
aprendizagem escolar”.
Referente a uma matéria sobre os cursos a
distância da USP (Universidade de São Paulo), em que quase 40% dos alunos foram
eliminados devido ao grande número de faltas, postado pelo Prof. Antonio Carlos
Ferreira (http://prof-antonio-carlos.blogspot.com/), comentei que para ser um aluno de Ensino
a Distância, deve-se ter uma autodisciplina muito grande, e com a correria do
dia-a-dia isso se torna cada vez mais difícil. Muitos dos alunos vão deixando para
acessar as aulas depois e acabam não acessando e não fazendo as atividades. O
que deve ser feito é estabelecer prioridades, definindo dias e horários para se
dedicar aos estudos. Este blog está
muito interessante ao meu ver, pois apresenta postagens sobre o EaD e outros
diversos assuntos, como é o caso da postagem de um vídeo sobre o preço de um
sonho. Emocionante!
Outro blog que acompanhei é o da Profª. Rita
Prates (http://rita-prates.zip.net/), e uma das postagens apresenta as inúmeras
vantagens da Educação a Distância e a forma com que o aluno passa a ser sujeito
ativo em sua formação (construção do conhecimento) e faz com que o processo de
aprendizagem se desenvolva no mesmo ambiente em que se trabalha e vive alcançando
assim uma formação entre teoria e prática ligada à experiência e em contato
direto com a atividade profissional que se deseja aperfeiçoar. Infelizmente, nem
todos estão convencidos das inúmeras vantagens do EaD.
Confesso que a princípio eu também tinha uma
resistência muito grande a esta modalidade de ensino, e realmente percebi que
temos ricas ferramentas de ensino-aprendizagem.
Foi interessante ver todos participando dos
blogs de todos, aliás, este foi um dos meus comentários no blog do Prof. João
Mondoni (http://jmondoni.blogspot.com/).
Participei de outros diversos blogs: http://raquelforoni.zip.net/, http://ceciliakerches.blogspot.com/,
http://carlagermano.wordpress.com/,
http://milene.ead.zip.net/, http://carmelaw.blogspot.com/, http://prof-janainadeoliveira.blogspot.com/,
http://audreyead.blogspot.com/, http://cris-gimenez.blogspot.com/,
http://flaviafavarim.blogspot.com/,
http://ivan-cesso.blogspot.com/,
sendo que alguns com comentários, outros apenas com leitura, e me tornei
seguidora de muitos destes também, pois fica mais fácil acompanhar as
atualizações.
E para criar estes blogs? A interação e
ajuda mútua foram fantásticas. Alguns têm mais dificuldades com a criação, ou
com as postagens. Pude ajudar muitos com isso, mas também recebi muita
colaboração destes meus amigos, companheiros de trabalho e agora colegas de
curso. A minha maior dificuldade, é a busca pelas matérias relacionadas ao EaD,
pois tenho muito material para disponibilizar aos meus alunos e compartilhar
com colegas, mas mais voltado à Estatística e à Matemática.
Todas as experiências trocadas foram
marcantes e enriquecedoras!
Pude perceber como o EaD não é fácil, e requer uma dedicação ainda maior
que o ensino presencial.
